ผู้บริหารฝ่ายวิชาการระดับประถมศึกษา

### ระดับชั้นหรือกลุ่มผู้รับบริการ
นักเรียนระดับประถมศึกษา ครูผู้สอน บุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง และผู้เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาระดับประถมศึกษาของสถานศึกษา

### วิชาที่สอนหรือขอบเขตงาน
บริหาร วางแผน กำกับดูแล และพัฒนางานวิชาการระดับประถมศึกษาให้เป็นไปตามหลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษา และนโยบายของโรงเรียน ครอบคลุมการพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล การนิเทศการศึกษา การพัฒนาครู การประกันคุณภาพการศึกษา และการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะพื้นฐานด้านการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณ การสื่อสาร และทักษะที่จำเป็นสำหรับผู้เรียน

### หน้าที่
- วางแผน บริหาร และกำกับดูแลงานวิชาการระดับประถมศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายของสถานศึกษา
- กำกับและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และความเหมาะสมของผู้เรียน
- กำกับดูแลการจัดการเรียนการสอนของครูทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้มีคุณภาพและเป็นไปตามหลักสูตร
- ตรวจสอบและติดตามการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ สื่อการสอน และเอกสารทางวิชาการของครู
- นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนการสอน พร้อมให้คำแนะนำเพื่อพัฒนาคุณภาพครู
- กำกับดูแลระบบการวัดและประเมินผล การจัดสอบ การบันทึกคะแนน และการรายงานผลการเรียน
- วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน และกำหนดแนวทางพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคล
- ส่งเสริมทักษะพื้นฐานด้านการอ่านออกเขียนได้ การคิดคำนวณ และการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร
- วางแผนและติดตามการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รวมถึงการเตรียมความพร้อมสำหรับการประเมินระดับต่าง ๆ
- กำกับดูแลการจัดตารางเรียน ตารางสอน และการจัดครูเข้าสอนให้เหมาะสม
- ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยี นวัตกรรม และสื่อดิจิทัลเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
- สนับสนุนการพัฒนาศักยภาพครูผ่านการอบรม การนิเทศ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
- ประสานงานกับหัวหน้าระดับ หัวหน้ากลุ่มสาระ ครูผู้สอน ผู้ปกครอง และฝ่ายที่เกี่ยวข้อง
- กำกับติดตามการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาระดับประถมศึกษา
- จัดทำรายงาน สรุปผลการดำเนินงาน และเสนอแนวทางพัฒนางานวิชาการต่อผู้อำนวยการ
- ปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ ตามที่ได้รับมอบหมายจากสถานศึกษา

### ทักษะที่ใช้ในงาน
- ครุศาสตร์ / ศึกษาศาสตร์ / การประถมศึกษา / การบริหารการศึกษา / หลักสูตรและการสอน
- ความรู้ด้านหลักสูตรสถานศึกษาและมาตรฐานการศึกษาระดับประถมศึกษา
- ทักษะการบริหารงานวิชาการและการวางแผนเชิงกลยุทธ์
- ภาวะผู้นำ การบริหารทีมงาน และการพัฒนาบุคลากร
- การนิเทศการสอนและการประเมินคุณภาพการจัดการเรียนรู้
- การวิเคราะห์ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการวางแผนพัฒนาผู้เรียน
- ความเข้าใจพัฒนาการและจิตวิทยาการเรียนรู้ของเด็กวัยประถมศึกษา
- การบริหารจัดการหลักสูตร ตารางเรียน และระบบการวัดผล
- การสื่อสาร การประสานงาน และการแก้ไขปัญหา
- การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องมือดิจิทัลเพื่อการบริหารการศึกษา

### ภาระงานและเวลาปฏิบัติงาน
ปฏิบัติงานบริหารและกำกับดูแลงานวิชาการระดับประถมศึกษาตามวันและเวลาที่สถานศึกษากำหนด รับผิดชอบการวางแผนงานวิชาการ การประชุม การนิเทศและติดตามการสอน การตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้และเอกสารทางวิชาการ การกำกับการสอบและการประเมินผล การวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การพัฒนาครู การประสานงานกับผู้ปกครองและฝ่ายต่าง ๆ การจัดทำรายงานผลการดำเนินงาน และการเข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษา รวมถึงภารกิจพิเศษตามที่ได้รับมอบหมาย

### เครื่องมือที่ใช้จริง
- คอมพิวเตอร์หรือโน้ตบุ๊ก และอุปกรณ์สำนักงาน
- Microsoft Word, Excel และ PowerPoint สำหรับจัดทำเอกสาร วิเคราะห์ข้อมูล และนำเสนอรายงาน
- Google Workspace ได้แก่ Google Docs, Google Sheets, Google Forms, Google Drive และ Google Meet
- ระบบสารสนเทศนักเรียน ระบบทะเบียนและวัดผล และระบบบริหารจัดการสถานศึกษา
- ระบบจัดตารางเรียน ตารางสอน และระบบติดตามผลการเรียน
- Canva สำหรับจัดทำสื่อการเรียนรู้และงานนำเสนอทางวิชาการ
- LINE, Email และระบบประชุมออนไลน์สำหรับการสื่อสารและประสานงาน
- เครื่องมือ AI เพื่อสนับสนุนการวิเคราะห์ข้อมูล การวางแผน และการจัดทำเอกสาร โดยตรวจสอบความถูกต้องก่อนใช้งาน
- แบบนิเทศการสอน แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน และรายงานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
- หลักสูตรสถานศึกษา แผนการจัดการเรียนรู้ และเอกสารประกันคุณภาพการศึกษา

### แนวปฏิบัติร่วม
ปฏิบัติงานตามนโยบายและขอบเขตอำนาจหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ยึดหลักธรรมาภิบาล จรรยาบรรณวิชาชีพ และความโปร่งใสในการบริหารงาน คำนึงถึงประโยชน์สูงสุดของผู้เรียน ส่งเสริมความเสมอภาคและความแตกต่างระหว่างบุคคล คุ้มครองสิทธิและความปลอดภัยของนักเรียน รักษาความลับและข้อมูลส่วนบุคคลของนักเรียน ผู้ปกครอง ครู และบุคลากร กำกับดูแลให้การจัดการเรียนการสอนและกิจกรรมทางวิชาการเป็นไปอย่างปลอดภัย หากพบความเสี่ยงหรือสถานการณ์ที่ไม่ปลอดภัย ให้หยุดหรือระงับกิจกรรมตามความเหมาะสม พร้อมรายงานผู้อำนวยการหรือผู้รับผิดชอบตามขั้นตอนของสถานศึกษา